| OPIS PREDMETA |
| Cilj predmeta |
| Osposobiti studente za samostalno planiranje i održavanje informatičkog sustava te primjenu novih ICT u u radnom okruženju |
| Uvjeti za upis predmeta |
| Osnovna razina usvojenosti vještina i kompetencija na prethodnim razinama obrazovanja |
| Odabrati hardverske i softverske tehnologije potrebne za izgradnju informacijskog sustava ili komponente sustava u skladu s financijskim i tehničkim resursima. Procijeniti utjecaj arhitekture računala na njegove performanse. Prilagoditi programsko rješenje karakteristikama funkcijskih komponenti računala. Održavati ispravnost opreme i softverske podrške informacijskog sustava Primijeniti propisane mjere, postupke i metode u području odgovornosti, a koje se odnose na sigurnost tijekom svih faza korištenja i održavanja komponenete ili aplikacije. |
| |
| Sadržaj predmeta |
| Upoznavanje s kolegijem Uloga i primjena IKT kompetencija na tržištu rada Koncepcijska ergonomija u planiranju radnog prostora Von Neumannova arhitektura –princip rada računala Spajanje komponenti računala u funkcinalnu cjelinu Izbor i provjera kompatibilnosti komponenti računala s obzirim na potrebe korisnika Održavanje računala Operacijski sustavi – MS Windows (instalacija i priprema računala za potrebe radnog mjesta) Operacijski sustavi – Linux (instalacija i priprema računala za potrebe radnog mjesta) Korisnička programska podrška Povezivanje računala i ostalih uređaja u računalne mreže Zaštita računala i podataka na internetu |
| Vrste izvođenja nastave | predavanja seminari i radionice vježbe obrazovanje na daljinu terenska nastava | samostalni zadaci multimedija i mreža laboratorij mentorski rad ostalo ___________________ |
| Komentari | |
| Obveze studenata |
| Aktivno pohađanje nastave. Rješavanje vježbi na nastavi. Izrada, izlaganje, analiza i vrednovanje izvršenih vježbi |
| Praćenje1 rada studenata |
| Pohađanje nastave | 1,5 | Aktivnost u nastavi | | Seminarski rad | | Eksperimentalni rad | |
| Pismeni ispit | | Usmeni ispit | 0,5 | Esej | | Istraživanje | |
| Projekt | | Kontinuirana provjera znanja | 1 | Referat | | Praktični rad | |
| Portfolio | | | | | | | |
| Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu |
| Ocjenjivanje ovog predmeta zasnivat će se na rješavanju zadataka u okviru vježbi i usmenom ispitu. Prag prolaznost iznosi 51 %,a ocjena se formira na slijedeći način: Ocjena % dovoljan dobar vrlo dobar odličan 51 – 65 66 – 79 80 – 92 93 – 100 Provedene i predane sve vježbe je uvjet za potpis iz kolegija. Ocijeni pored navedenih obaveza doprinosi aktivnost studenta rješavanjem vježbi. Predavanje rezultata svih vježbi u zadanom roku vrednuje se kao položeni pisani ispit. Usmeni ispit. Ukoliko student nije na vrijeme zadovoljio postavljene kriterije dužan je uz predane vježbe pristupiti pismenom i usmenom dijelu ispita. Elementi ocjenjivanja Udio u % Aktivno sudjelovanje u nastavi Vježbe Usmeni ispit 5% 50% 45 % |
| Obvezatna literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskog programa) |
| D. Kralj😛rimjena računala, Veleučilište u Karlovcu 2018. Aktuelni udžbenici za srednje strukovne škole i gimnazije A. Bednjanec: Uvod u računalne mreže, udžbenik za 2. razred srednjih strukovnih škola, Element, Zagreb, 2020. |
| Dopunska literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskog programa) |
| Pralas, T., Računalne mreže – razvoj i značajke, CARNet, http://sistemac.carnet.hr/node/343, 14.05.2009. CARNet: Referalni centri za e-obrazovanje http://www.carnet.hr/referalni/obrazovni/ D. Sušanj: PC računala izvana i iznutra, BUG i SysPrint, Zagreb, 2002 |
| Broj primjeraka obvezatne literature u odnosu na broj studenata koji trenutačno pohađaju nastavu na predmetu |
| Naslov | Broj primjeraka | Broj studenata |
| D. Kralj😛rimjena računala, Veleučilište u Karlovcu 2018. | 0 | 4 |
| A. Bednjanec: Uvod u računalne mreže, udžbenik za 2. razred srednjih strukovnih škola, Element, Zagreb, 2020 | 0 | 4 |
| | | |
| | | |
| | | |
| Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija |
| Provođenja anonimne anketa nakon održane cjeline ( promišljanje nastavnika o izmjenama i dopunama pojedinih segmenata nastave u svrhu unapređenja kvalitete neposrednog rada sa studentima). Jedinstvena Sveučilišna studentska anketa kojom studenti procjenjuju svoje zadovoljstvo kvalitetom nastave nastavnika i asistenata na svakom pojedinom kolegiju, te izvedbu kolegija u cjelini (anketa je dobro polazište za samo evaluaciju rada nastavnika i asistenata tijekom cijele akademske godine). |
