OPIS PREDMETA
|
| Ciljevi predmeta |
| Usvojiti temeljna znanja iz područja informatičke pismenosti. Pripremiti se za kolegije koji zahtjevaju poznavanje principa rada računala i njihovih mreža. |
| Uvjeti za upis predmeta |
| Nema |
| Očekivani ishodi učenja za predmet |
| primjenom teorijskih znanja poboljšati informatičku pismenost (F12) definirati i prepoznavati osnovne pojmove iz područja informacijskih tehnologija (F12) usporediti i procijeniti prednosti i nedostatke operacijskih sustava (F12) definirati informacijski sustav (F12) objasniti ulogu informacijskog sustava u komunikacijskom procesu (F12) |
| Sadržaj predmeta |
| Osnovni pojmovi – definicije i klasifikacija, kodovi i kodiranje, brojni sustavi, zapisivanje brojeva u aritmetici fiksnog i pomičnog zareza, provjera pariteta pomoću bita parnosti (parity bit), osnovni logički sklopovi, poluzbrajač (polusumator), potpuni zbrajač (potpuni sumator), realizacija zbrajanja, memorija, bistabili, registri, prenošenje podataka između registara, dekoderi, brojila, dijelovi računalnog sustava, mikroprocesor, Turingov stroj, model von Neumannovog računala, pregled arhitektura CISC i RISC računala, organizacija obrade, materijalni nositelji podataka, ulazno izlazne jedinice, font, datoteka, tehnike prikaza podataka, operacijski sustavi, računalne mreže, komunikacijski protokoli, uloga informacijskog sustava u komunikacijskom procesu, elementi informacijskog sustava, vrste informacijskih sustava, metode izgradnje informacijskog sustava |
| Vrste izvođenja nastave | predavanja seminari i radionice vježbe obrazovanje na daljinu terenska nastava | samostalni zadaci multimedija i mreža laboratorij mentorski rad ostalo ___________________ |
| Komentari |
|
| Obveze studenata |
| Priprema za nastavu i pohađanje nastave Rješavanje domaćih zadaća Pisanje kolokvija Provjera rješenja i diskusija na satovima predviđenim za konzultacije |
| Praćenje rada studenata |
| Pohađanje nastave | 2 | Aktivnost u nastavi | | Seminarski rad | | Eksperimentalni rad | |
| Pismeni ispit | 1 | Usmeni ispit | 1 | Esej | | Istraživanje | |
| Projekt | | Kontinuirana provjera znanja | | Referat | | Praktični rad | |
| Portfolio | |
| |
| |
| |
| Ocjenjivanje i vrednovanje rada studenata tijekom nastave i na završnom ispitu |
| Tijekom semestra studenti imaju mogućnost skupljanja bodova izvršavajući zadane aktivnosti. Studenti koji iz kolokvija ostvare minimalno 40% bodova oslobođeni su pisanog dijela ispita. prisutnost na nastavi i praćenje nastave – 5% ocjene pismeni kolokviji – 45% ocjene usmeni ispit – 50% ocjene Studenti koji nisu ostvarili minimum bodova tijekom semestra polažu pismeni i usmeni ispit. Na osnovu ukupno ostvarenih bodova, studenti mogu dobiti sljedeće ocjene: Izvrstan (5) za ostvareno 90 ili više bodova, Vrlo dobar (4) za ostvareno od 75 do 89,9 bodova, Dobar (3) za ostvareno od 60 do 74,9 bodova, Dovoljan (2) za ostvareno od 40 do 59,9 bodova. |
| Obvezatna literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskog programa) |
| Galešev V., Kralj L., Sokol G. et al, Informatika i računalstvo, SysPrint, Zagreb, 2006. Ribarić S., Arhitektura računala, Školska knjiga, Zagreb, 1990. Smiljanić G., Mikroračunala, Školska knjiga Zagreb, 1991. |
| Dopunska literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskog programa) |
| Kvaternik R., Uvod u operativne sisteme, Informator, Zagreb, 1991. Udžbenici informatike za srednju školu S. Ribarić, Arhitektura računala RISC i CISC, Školska knjiga, Zagreb 1996. G. A. Donahue, Network Warrior, 2nd Edition, O’Reilly, 2011. |
| Broj primjeraka obvezatne literature u odnosu na broj studenata koji trenutačno pohađaju nastavu na predmetu |
| Naslov | Broj primjeraka | Broj studenata |
| Galešev V., Kralj L., Sokol G. et al, Informatika i računalstvo, SysPrint, Zagreb, 2006. | 1 | 28 |
| Ribarić S., Arhitektura računala, Školska knjiga, Zagreb, 1990. | 2 | 28 |
| Smiljanić G., Mikroračunala, Školska knjiga Zagreb, 1991. | 4 | 28 |
|
|
|
|
|
|
| Načini praćenja kvalitete koji osiguravaju stjecanje izlaznih znanja, vještina i kompetencija |
| Putem ankete (anonimna jedinstvena studentska anketa) nakon održane nastave. Anketa će tako poslužit u identifikaciji slabih dijelova u strukturi i izvedbi kolegija. Statistički pokazatelji o prolaznosti predmeta. |
